Eğitimde duygular, öğrenme ve gelişim ilişkisi; nörobilim temelli duygu düzenleme; yetişkin tepkileri; duygu koçluğu adımları ve sınıf içi örnek olaylar ele alınır. Öğretmenlerin çocuk davranışlarının ardındaki duygusal ihtiyaçları daha doğru okuyabilmeleri ve sınıfta güvenli, empatik, düzenleyici bir iletişim dili geliştirmeleri hedeflenir.
Eğitim İçeriği
Duygular, öğrenme ve gelişim; Duygu Dostu İletişim ve Emotion Coaching yaklaşımı; nörobilim perspektifinden duygu düzenleme; duygulara verilen yetişkin tepkileri; duygu koçluğu adımları; sınıf içi uygulama ve örnek olay çalışmaları.