Emotion Coaching & Duygu Dostu İletişim Yaklaşımı Eğitmen Eğitimi

Eğitim Hakkinda

EC Duygu Dostu İletişim Eğitmen Eğitimi’nin amacı, katılımcıların Emotion Coaching & Duygu Dostu İletişim Yaklaşımı konusunda eğitim verebilme bilgi ve becerilerini edinmelerini, bu alanda kariyer oluşturmalarını ve mesleki yeterlilik kazanmalarını sağlamaktır. Eğitim; 18 saatlik eğitim ve 10 aylık süpervizyon sürecinden oluşmaktadır. Katılımcı sayısı maksimum 20 kişi ile sınırlıdır. Eğitim sürecinde sunum, büyük grup tartışmaları, küçük grup etkinlikleri, örnek olay tartışmaları, uygulamalar, görsel, video, müzik ve dramatizasyon çalışmaları kullanılmaktadır. Eğitimi tamamlayan katılımcılar, eğitimin ardından iki aşamadan oluşan 10 aylık süpervizyon sürecini tamamlamakla yükümlüdür. Bu süreçte yazılı ve görsel materyallerin incelenmesi, örnek vaka ve yansıtıcı günlük çalışmalarının tamamlanması, online ve yüz yüze eğitim uygulamalarının gerçekleştirilmesi beklenmektedir. Eğitim ve süpervizyon sürecini başarıyla tamamlayan katılımcılara, Emotion Coaching İngiltere ve Emotion Coaching Türkiye Enstitüsü onaylı Duygu Dostu İletişim Eğitmeni sertifikası verilmektedir. Katılımcılar, Emotion Coaching Türkiye Enstitüsü’ne kayıtlı “Emotion Coaching Türkiye Duygu Dostu İletişim Eğitmeni” unvanı kazanırlar. Bu unvana sahip kişiler, enstitünün belirlediği kriterlere uyarak EC Duygu Dostu İletişim Yaklaşımı Atölye ve/veya Temel Düzey Eğitimi açabilir ve eğitim verebilir. Ancak EC Duygu Dostu İletişim İleri Düzey Eğitimi, EC Duygu Dostu İletişim Eğitmen Eğitimi ve Duygu Dostu Öğretmen & Ebeveyn Eğitimi açma yetkisine sahip değildir.

Eğitim İçeriği

Eğitim sürecinde katılımcılar, Emotion Coaching & Duygu Dostu İletişim Yaklaşımı’nın temel ilkeleri, uygulama adımları ve etkili biçimde eğitim verebilmek için gerekli beceriler konusunda kapsamlı bilgi sahibi olacaklardır. Program kapsamında; Duygu Dostu İletişim Yaklaşımı’nın teorik temelleri, uygulamalı Emotion Coaching adımları, eğitim süreçlerinde katılımcılarla etkili iletişim ve etkileşim yöntemleri, eğitim tasarımı ve sunum teknikleri ele alınacaktır. Ayrıca gerçek yaşam örnekleri, vaka çalışmaları ve uygulamalı çalışmalar aracılığıyla katılımcıların bu yaklaşımı eğitim verebilir düzeyde öğrenmeleri ve süpervizyon sürecine hazırlanmaları hedeflenmektedir.